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小学六年级数学教学论文

   日期:2022-04-05     来源:www.pcnim.com    作者:未知    浏览:163    评论:0    
核心提示:每个教职职员都要对我们的工作进行阶段性的,在概要中发现问题,吸收教训。每到期末就是老师们头疼的时候,要依据事实质状况来对本学期的教学做出反馈,依据成效的好坏进行适合调整。

每个教职职员都要对我们的工作进行阶段性的,在概要中发现问题,吸收教训。每到期末就是老师们头疼的时候,要依据事实质状况来对本学期的教学做出反馈,依据成效的好坏进行适合调整。,下面就是我们为大伙梳理总结的内容,期望可以帮到大伙。

教学论文

本学期,我担任小学六年级数学教学工作。在一学期的实质教学中,我根据教学大纲的需要,结合本校的实质条件和学生的实质状况,全方位推行素质,努力提升自己的业务水平和教学能力。学校本学期拓展四个一活动,我认真从四个方面加大了我的教学工作。同时为了全区的千人赛课活动,积极做好准备工作。为了克服不足,概要经验,使以后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下概要:

1、认真备课。上好一节课的重要是备好课。备课时,我结合教程的内容和学生的实质,精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑常识的相互联系,而且拟定使用的,与各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难题,又要突破本节课的重点。备课中融入的是教师对教程的理解和把握,每次备课时,我都有自己对教程独到的理解。在课堂推行过程中,不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容有关的训练,从易到难,有层次和梯度。在新授内容结束时,用这套题型做好新授要点的巩固和提高,成效好。同时认真写好教材和课后。

2、认真上课:为了提升教学水平,体现新的育人理念,把"常识与技能,过程与办法,情感态度与价值观"的教学目的真的推行在实质的课堂教学之中。课堂教学以人为本,重视精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在日常感知数学,学数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,学会办法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,重视每个层次的学生学习需要和学习力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。在课堂上,我特别重视学困生的积极参与,我班的莫巨文、刘茂辉、倪世凯、小张宇、林最杰等一大量学困生在我的课堂上认真听讲,全身心投入课堂中,数学成绩常常获得意料之外的高分。他们愈加热爱学数学,李海洋在升学考试中获得93分的好成绩。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适当"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实质,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。在作业中给予学生积极地评价,鼓励学生认真考虑。同时,从作业中发现学生对常识的学会状况,出错率在50%以上的,我认真作出剖析,并进行集体讲评。对学生的每次作业做到批改准时,认真并做到了面批面改。

4、认真做好后进行转化工作。本班42名学生中,学习中下者将近占三分之一,所以"抓差补缺"工作认真非常重要。本学期,我除去在课堂上多照顾他们外,课后还给他们"开小灶"。第一,我通过和他们主动谈心,拉近距离,剖析他们学习中出现差距是什么原因,并从心理上疏导他们,使他们打造了自信心;第二,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的常识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们解说,并让他们天天为自己拟定一个目的,同时我还对他们的点滴进步准时给予鼓励表彰。通过一学期的努力,在升学考试中只有两名学生成绩为中,其他补差班的学生为良,一名学生为优。我想这和我一贯的狠抓学困生的课堂表现和调动学困生的积极性是分不开的。外因一直通过内因而起用途。

5、为班的数学教学做好勤务兵。我是第三年担任毕业班的教学工作,较之其他两位老师经验丰富一些。因此,天天的练习题练习,提高训练搜集我都要亲力而为。同时,就教学中容易出现的问题,和两位教师积极教研。在大家的一同努力下,毕业班数学成绩较为理想。大家在数学前行的道路上又达到了一个新的里程碑。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然获得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,我们的教学经验及办法上等方面还存在不足。我以后将在教学工作中,汲取其他人的长处,弥补我们的不足,力争获得更好的成绩。

小学六年级数学教学论文

本学期,我担任小学六年级数学教学工作,在一学期的实质教学中,我根据教学大纲的需要,结合本班学生的实质状况,吃苦耐劳、兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地拓展。全方位推行素质教育,圆满地完成了教学任务。同时努力提升自己的业务水平和教学能力。为了发扬优点,克服不足,概要经验,使以后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下概要:、

1、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分借助数学组活动这一平台,和同级数学老师相互交流,集聚教师集体的智慧,优化课堂教学设计,弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教程的内容和学生的实质状况,精心设计每一堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教程,不但要考虑常识的相互联系,而且拟定使用的教学办法,与各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难题,又要突破本节课的重点。真的做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,课后准时对课用出概要。

2、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维,提升教学教学水平。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加大师生交流,强化他们探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在日常感知数学、学数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、学会办法、体验成功等。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时,有如此一题:“大家的教室长8米,宽6米,高3、5米,目前要粉刷教室的四面墙壁和顶部,扣除门窗和黑板21平米,平均每平米用涂料0、25千克,粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”需要需要涂料多少千克,需要先求出实质粉刷的面积。学生通过联系生活实质,细致察看身边的教室,相互交流,了解粉刷教室时,应把教室看作一个长方体,要粉刷教室的五个面,然后要扣除门窗和黑板面积。如此学生联系生活、贴近生活,让学生从熟悉的、亲近的、现实的生活数学走向学生视线,进入课堂,使之产生亲近感,使学生主动地动手、动口、动脑,想方法来探索常识的形成过程,获得成功的喜悦感。

3、认真批改作业。

作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适当"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实质,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、认真,并做到了数学书面作业、《数学训练与测试》、《数学家庭作业》全批全改,《标准大考卷》一单元一考,个别错题,当面解说,准时改正,对于大面积错题,我认真作出剖析,并进行集体讲评、订正

4、认真做好后进行转化工作。

本学期,我除去在课堂上多照顾他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需要,同时加强了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近大家师生之间的距离,让他们意识到学习的重要程度和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,打造了自信心;对于他们遗漏的常识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们解说,并让他们天天为自己拟定一个目的,同时我还对他们的点滴进步准时给予鼓励表彰,激起了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也获得了较好的成绩。

5、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨,在研讨中我密切联系学生的生活,努力反映学生身边的事和有兴趣的事,提升学生对数学的兴趣,树立正确的数学化,引导学生用数学的见地察看生活,发现问题,从而培养学生的问题意识,培养学生处置信息的能力。同时,不断深思、实践、探索、概要经验,写作教学论文、教学深思。

6、工作中的不足

1、对于新课标的学习不够深入,学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生学会常识,又要激起学生学习热情,培养学生学习兴趣,但在激起学生学数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力倡导小组合作学习。要真的落实好小组合作学习,把它体目前课堂上,更不是一件非常难的事,重要是能否体现得体。在平常的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但效果甚微,可能是我组织的不能体,使得自己处于被动局面,是小组学习没真的起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标倡导,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学极少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只须你敢发表我们的见解就是好样的。但总有学生表现不够主动,导致课堂教学中常常会出现“冷场”现象。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然获得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,在以后在以后教学中我不断加大学习,多听课,从其他人的好课中汲取养料,深思自己教学中的课堂评价,调整我们的教学。从其他人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提升业务素质,增强教学机智,灵活运用教学办法,提升自己素质,为将来的教学工作打下好的基础,力争获得更好的成绩。

小学六年级数学教学论文

本学期,我担任小学六年级数学教学工作,我结合本班学生的实质状况,吃苦耐劳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地拓展,圆满地完成了教学任务。现概要如下:

1、认真备课。不但备学生,而且备教程、备教法。依据教学内容及学生的实质,设计课的种类,拟定使用的教学办法,并对教学过程的程序准时间安排都做了详细的记录,认真写好教材。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,课后准时对该课作出概要,有些在课后写出教学深思。

2、增强上课技能,提升教学教学水平。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加大师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,感觉愉快,同时还培养了学生动口动手工脑的能力。

3、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时,认真剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类概要,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学办法,做到有些放矢。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需要,同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生常识性的辅导,更要紧的是学生思想的辅导,提升后进生的成绩,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要程度和必要性,使之对学习萌发兴趣。如此,后进生的转化,就由原来的容易暴力、强制学习转化到自觉的求知上来。

5、积极提升学生数学素质。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授常识、技能和进步智商、能力结合起来,在常识层面上注入了思想情感教育的原因,发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。

6、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入,对学生心理特征知道不够,教学办法还有待于改进,教学成绩还有待于提升。

7、以后整改

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质需要更高,在以后的教育教学工作中,我将立足实质,认真剖析和研究好教程、课程标准,研究好学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所发展,有所进取,愈加严格需要自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,发展前进,为美好的明天奉献我们的力量。

 
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